怎么看不谙华语师资到华小？

不谙华语师资教导一、二年级国文科已经是当下华社讨论正热的课题，大家依然无法忘怀1961年教育法令阴影，更担心Satu Bangsa, Satu Bahasa的口号重现，将目前仅有的1千余间华小同化，进而吞咽所有华小教材。

虽然说大马已经不再是过去般充满种族分化色彩，但一些执行官员为了讨好上头会不惜一切献殷勤，提出一些不伤害自己族群，且能让政治人物扬名立万的建议，只要逻辑理论敌得过政治人物的虚荣心，这些执行的官员往后便有好日子过，所以想干、在干这种活的人层出不穷。

1999年以前，前首相马哈迪牢控马来选票，即使没有华裔社会的支持国阵依然有办法执政，因此从来没有多看华小一眼，更不用说华小发展，新华小的设立永远免谈；安华入狱后马来选票猛跌，国阵很多议席靠着华人选民支持，马哈迪体会“感恩”的重要性，才开始同意搬迁华小。

2000年以后，国阵忽然建议设立以国民团结为由的“宏愿学校”，不禁又让华社感到不安，认为巫统没有改变过同化华小，一来在增建华小政策内永踏步在“拖字诀”，每年政府都说拨款增建，但10年来还是同一间华小增建，还是同一项拨款，从来就没有看见落实的诚意，只在财政预算案内显示数目让华社开心，最终过剩的华裔孩子还是被逼到国小就读。

其二，大马教师职工会不止一次呈上“师资短缺”的报告书予教育部，可是教育部每每都是说华小师资过盛，原因是在教育部官员眼里，华小师资等同华文老师，其他科目不需要华人，因此可以名正言顺减少培训具华语能力师资，用超额培训同肤色不谙华语的教师取代，然后调往华小。

据了解，在2000年4月份，当时主持内阁会议首相马哈迪在内阁会议上通过华小一、二年级须拥有双语资格师资教课，即，要在华小一、二年级教课必须拥有华文及其他语文（马来文、英文），即使是非华裔都可以被接纳。

如今，教育部已经批准了不少不谙华语师资在2011年开始到全国各县属华小教导国文科，华小是否会因此变质？华小生是否因此跟不上学业？

也不是小市民可以理解，也不轮到小市民去论，要论还得请自称代表华裔的内阁成员去斟酌，继续头痛医头，低调执行调派不谙华语师资到华小，让教育部继续违反2000年内阁决定，无动于衷？